Colegiul Universitar Spiru Haret a semnat în data de 12.10.2023 un Acord de parteneriat cu ASOCIAȚIA SPECIAL RESCUE UNIT.
ASOCIAȚIA SPECIAL RESCUE UNIT este o organizație non-guvernamentală dedicată salvării vieților umane și furnizării de servicii de prim ajutor, căutare, salvare și recuperare, în cadrul programelor de pregătire extracurriculară.
Parteneriatul are ca obiective:
programe sau acţiuni comune privind organizarea de cursuri de prim ajutor prin care să instruim polițiștii locali în oferirea primului ajutor și a suportului vital de bază, în vederea dezvoltării de cunoștințe esențiale și aptitudini practice în rândul participanților, astfel încât să poată interveni eficient în situații de urgență și să ofere sprijin imediat în cazul unor incidente sau accidente;
desfășurarea, cu elevii colegiului, a unor module de curs de prim ajutor premedical în urgență (resuscitarea la adulți/copii, Manevra Heimlich adulți/copii/pediatric/neonatal, defibrilator adult/copii, șocul electric, module de fracturi, hemoragii pentru accidentele auto/moto, utilizarea trusei medicale auto și a celei de incintă);
desfășurarea cu elevii și cadrele didactice din colegiu a unor module de prim ajutor, adaptate pe grupe de pregătire
acțiuni de salvare a vieților umane și furnizării de servicii de prim ajutor, căutare, salvare și recuperare, esențiale în situații de urgență, mobilizare promptă în situații critice, oferind servicii de prim ajutor și salvare a vieților, asigurându-se că ajutorul medical de urgență este disponibil acolo unde este cel mai necesar;
Acțiuni de mobilizare resurse și eforturi pentru a localiza și recupera persoane dispărute sau aflate în situații de pericol.
Cursurile reprezintă o oportunitate inestimabilă pentru oricine dorește să învețe cum să gestioneze situații critice, să ofere ajutor de primă urgență și să susțină viața înainte de intervenția profesională. Elevii vor fi ghidați de instructori calificați și cu experiență într-un mediu interactiv și practic.
Colegiul Universitar Spiru Haret urmărește să dezvolte o rețea de elevi de suport, care să dobândească cunoștințe solide pentru salvarea de vieți.
Colegiul Universitar Spiru Haret din București, reprezentat de Prof. Dr. Silviu Șerban, directorul Colegiului, și Prof. Drd. Maria Petrescu, coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare, a găzduit în data de 9 octombrie prima întâlnire cu reprezentanţii Colegiului Naţional de Medicină și Farmacie “Raisa Pacalo” din Chișinău, reprezentat de Dna. Director Mariana Negrean și Prof. Galina Galiț.
Parteneriatul are ca scop dezvoltarea unui proiect academic internațional, în domeniul asistenței medicale.
Acesta va include un schimb de mobilitate pentru elevi și cadre didactice între cele două instituţii de învâțământ, participarea la cursuri teoretice și practice, practică în unități spitalicești din cele două țări, prezentarea modelelor de învățământ de tip formal și nonformal în domeniul asistenței medicale din România și Republica Moldova, tehnici de simulare, programe de voluntariat și modele de bune practici.
Întâlnirea s-a încheiat cu convingerea clară, a ambelor părți, că avem nevoie de modele, de bune practici, de parteneriate, pentru a putea dezvolta și crește calitatea actului medical, a asistentului și a medicinei de urgență.
Următoarea întâlnire va avea loc la Chișinău, unde o delegație a Colegiului Universitar Spiru Haret, formată din elevi și cadre didactice, vor participa cu lucrări de cercetare la Conferința organizată de partenerii noștri educaționali.
Timişan Nicoleta, cadru didactic CUSH, Asistent Medical Principal licenţiat.
Cadrele didactice din domeniul Sănătăţii şi asistenţei pedagogice joacă un rol esenţial în pregătirea viitorilor asistenţi medicali generalişti, oferindu-le cunoştiinţele, abilităţile şi orientarea necesară pentru a avea succes în viitoarea lor carieră.
Timişan Nicoleta este cadru didactic al Colegiului Universitar Spiru Haret, Asistent Medical Principal licenţiat, ce profesează din anul 1995, având o experienţă de 10 ani în secţia ATI, 18 ani în secţia de ortopedie şi 6 luni ambulatoriul spitalului.
De ce aţi ales profesia de AMG?
Iubesc oamenii! Este o profesie care îţi oferă satisfacţie sufletească. Pe parcursul timpului am avut tot felul de surprize pozitive, cazuri despre care credeam că nu vor avea rezultate, iar datorită implicării întregii echipe şi a unei bune colaborări începeam să vedem luminiţa de la capătul tunelului.
Ai mulţumire când te întâlneşti cu oamenii cu care ai interacţionat şi te salută, când vezi pacienţi care an de an îşi sărbătoresc ziua aniversară în mijlocul persoanelor care au fost implicate multe zile în evoluţia stării lor de sănătate.
Care credeţi că sunt calităţile unui Asistent Medical Generalist?
Printre cele mai importante valori pe care un bun Asistent Medical Generalist trebuie să le deţină, se află empatia, iubirea, răbdarea, înţelegerea, să-ţi iubeşti aproapele şi să ştii să te adresezi pacientului cu limbajul potrivit.
Care sunt provocările meseriei de AMG?
Cred că cea mai mare provocare este să te descoperi pe tine. Să-l descoperi pe cel de lângă, să răspunzi de deciziile pe care le iei în anumite situaţii pentru că la fiecare provocare care apare inopinant, trebuie să găseşti solutia benefică, iar comunicarea cu celelalte grade profesionale trebuie să fie transparentă ţi în beneficiul pacientului.
Cum aţi descrie elevii din cadrul colegiului şi care este motivul pentru care aleg această calificare profesională?
Elevii noştri dau dovadă de seriozitate, punctualitate şi implicare în participarea desfăşurării actului medical. Cei mai mulţi dintre ei s-au implicat datorită unor situaţii familiale, evenimente care le-au marcat viaţa, datorită vocaţiei şi din dorinţa de a ajuta şi pentru a face o diferenţă pozitivă în vieţile lor.
Cadrele didactice din cadrul Colegiului Universitar Spiru Haret sunt profesionişti bine pregătiţi, cu o vastă experienţă, care deţin un rol foarte important în formarea viitorilor asistenţi medicali generalişti.
La Colegiul Universitar Spiru Haret, construim împreună cariera ta!
Într-un cadru cu totul special, evenimentul Școala Internațională de Vară a Investigatorilor Privați – Ediţia a 16-a, a avut loc festivitatea de absolvire a elevilor de la calificarea profesională Detectiv Particular #CUSH.
În cei doi ani de studiu, ați învățat abilitățile necesare pentru a deveni adevărați profesioniști în domeniul detectivistic și sunteți pregătiți să faceți față provocărilor care vă așteaptă în cariera voastră. Anii de şcoală v-au oferit nu doar cunoștințe teoretice solide, ci și oportunitatea de a vă dezvolta abilitățile practice și de a vă exersa talentul în domeniul investigațiilor private.
În calitate de absolvenți sunteți înzestrați cu competențe valoroase în investigații, monitorizare, analiză de date și multe alte aspecte cheie ale acestei profesii.
Mulţumim pentru susţinerea acestei calificări profesionale dnei Maria Bumbaru, preşedintele Asociaţiei Naţională a Detectivilor Particulari din România, care este mereu alături de profesori şi de elevi cu entuziasm şi cu încredere!
Mulţumim prof. univ.dr. Bujor Florescu, dirigintele acestei promoţii, că le-aţi fost alături şi aţi format o nouă generaţie de detectivi particulari!
Felicitări şefului de promoţie, Nelu Chelariu, pentru rezultatele deosebite şi Radu Popei-Cristian, şeful de clasă, pentru toată implicarea.
Dragi absolvenţi, fiți curajoși, perseverenți și etici în tot ceea ce faceți și veți avea o carieră de succes. Să vă îndepliniți visele și să reușiți în tot ceea ce vă propuneți!
În perioada 12 – 13 mai, va avea loc Simpozionul naţional interdisciplinar cu participare internaţională, în format hibrid, cu tema „Provocări ale tranziţiei de la şcoală la piaţa muncii. Asistentul Medical între competenţă, carieră şi viitor“.
Aflat la cea de-a VII-a ediţie, evenimentul continuǎ sǎ fie un demers educațional inovativ, inițiat de Colegiul Universitar SPIRU HARET (Bucureşti) ȋmpreună cu Colegiul Universitar SPIRU HARET (Craiova) cu sprijinul Institutului de Cercetӑri, Politici și Evaluare în Educație (Asociaţia Profesorilor şi Dascǎlilor de Pretutindeni, Casei Corpului Didactic Neamţ şi Consiliului Mondial Român (filiala Bucureşti), parteneri loiali şi ai ediţiilor anterioare.
Cu sprijinul colegilor şi partenerilor, am organizat la Balcic (Bulgaria), Chişinău (Republica Moldova), Zadar (Croaţia), Viena (Austria), Regatul Unit al Marii Britanii (Londra) diferite evenimente şi manifestări, revenind şi anul acesta, la ȋnceput de an şcolar şi universitar, cu o selecţie de cursuri intensive (sincron şi asincron), workshop-uri şi prelegeri predate în limba romȃnӑ sau ȋn limba englezӑ ale reprezentanților partenerilor noştri educaţionali acoperind o gamă largă de domenii: de la acordarea primului ajutor, la prevenirea şi combaterea consumului de droguri, voluntariat, management sanitar.
Evenimentele s-au derulat atât fizic, cât şi platforme online.
Ne dorim ca aceste evenimente să fie un loc de întâlnire între asistenţi şi cadre medicale active, cadre didactice din domeniul medical şi psihologie şi ştiinţele educaţiei, din învӑțӑmȃntul universitar și preuniversitar, teoreticieni și practicieni în științele educației, doctoranzi, masteranzi, studenți, elevi din școli/licee din Romȃnia și de peste hotare (Republica Modova, Bulgaria,Turcia,Franţa, Belgia, Regatul Unit al Marii Britanii şi Irlandei de Nord, India, Grecia, Ucraina, Statele Unite ale Americii, Norvegia, Bangladesh).
La simpozion vor participa: cadre didactice din învățământul românesc și internațional (preuniversitar și universitar), cadre medicale şi debutante/stagiare, masteranzi și doctoranzi, cercetӑtori din Romȃnia, Bulgaria, Ucraina, Republica Moldova, Turcia, Grecia, Norvegia și alte țӑri, decidenți ai comunitӑților locale.
Agenda de discuţii ale simpozionului poate fi accesată aici:
Carmen Chiran, absolventă a calificării profesionale Detectiv particular
Meseria de DETECTIV PARTICULAR este una a inteligenţelor, a minţilor deschise, profitabilă şi de viitor pentru oricine este pasionat și își dorește să activeze în domeniu.
Carmen Chiran este absolventă a Colegiului Universitar Spiru Haret, calificarea profesională Detectiv Particular. Profesia de bază a acesteia este cea de medic, iar timp de 18 ani a condus, format şi dezvoltat echipe în acest domeniu. A îmbrăţişat o altă perspectivă profesională pe care o consideră o provocare, căreia este convinsă că îi va face faţă cu succes.
De ce aţi ales calificarea profesională de Detectiv particular?
Am ales această calificare pentru că de mult timp cochetam cu ideea de a alege acest sector de activitate. Această profesie valorifică înclinaţia mea de a a căuta, de a investiga, de a afla adevărul şi bineînţeles spiritul de observaţie.
Consideraţi că această calificare de Detectiv particular este una căutată în România în acest moment?
Ar trebui să fie mult mai căutată decât este acum. Ar merita să ne facem mult mai cunoscuţi pentru că există 99 de activităţi în care un detectiv particular se poate implica şi pe care le poate rezolva. Sunt multe firme care ar avea nevoie în structura lor de această profesie, din acest motiv consider că ar fi binevenit să ne putem face mai cunoscuţi.
De ce aţi optat pentru formarea dvs. profesională pentru varianta educaţională oferită de Colegiul Universitar Spiru Haret?
Colegiul Universitar Spiru Haret mi-a fost recomandat. Am primit feedback-uri foarte bune şi mulţi dintre cei care au absolvit acest colegiu, au lăudat profesionalismul cadrelor didactice şi calitatea cursurilor. Dacă ar fi să dau timpul înapoi, cu siguranţă aş alege să urmez o specializare tot în această instituţie de învăţământ.
Cum a fost experienţa educaţională în cadrul Colegiului?
Am avut o experienţă foarte frumoasă. Am întâlnit acei profesori care aduc şi fac lumină şi care îţi deschid alte ferestre ale minţii şi înţelegerii. Am aflat de metode, tehnici, importanţa comunicării, răbdării, ascultarea, tocmai pentru a putea extrage cele mai valoroase informaţii şi pentru a putea rezolva cazuri tot mai uşor.
Care a fost cea mai mare provocare de până acum în actuala profesie de Detectiv particular?
Cea mai mare provocare a fost primul raport pe care l-am facut. Mi-au plăcut toate referatele şi subiectele pe care domnii profesori ni le-au pus pe masă şi ne-au provocat cu ele. Mi-a plăcut să citesc foarte mult, dar în momentul în care pe un caz, bineînţeles fictiv, am avut de făcut un raport de supraveghere în detaliu, în care îţi poţi da seama cât poate fi de complexă activitatea pe teren, m-am lăsat în voia acestei provocări şi cred că am făcut o muncă de calitate.
Aţi recomanda şi altor persoane Colegiul Universitar Spiru Haret?
Cu siguranţă! Am şi facut-o pentru oameni dragi mie care au şi accesat alte programe în cadrul Universităţii Spiru Haret, cum ar fi Dreptul sau Psihologia.
Din punctul dvs de vedere, care este profilul elevului care se îndreaptă spre această calificare profesională?
Elevul, viitorul absolvent, trebuie să fie o persoană curioasă, perseverentă, loială cauzei pe care o are de susţinut, trebuie să fie dispus să înveţe, o dată în specializarea pentru care se pregăteşte, dar şi alte noţiuni de cultură generală, pentru că această profesie te expune unei varietăţi de tipologii umane şi unui context în care trebuie să fii pregătit să susţii o conversaţie şi să fi apt să te integrezi în orice mediu.
Care este mesajul pe care îltransmiteţi viitorilor elevi de la această calificare profesională?
Viitorilor absolvenţi ai Colegiului, le transmit că depinde de fiecare dintre noi ce amprentă va lăsa generaţia de detectivi în istoria detectivisticii. Noi scriem istorie, ne raportăm la trecut, dar prezentul prin care trecem de fapt, compune următoarele experienţe. Trebuie să ne gândim cum rămânem în amintirea clienţilor agenţiei, prin fiecare interacţiune, competenţe, tehnici şi toate etapele de interacţiune şi comunicare cu clienţii, brandul personal pe care fiecare dintre noi şi-l creează. Un Detectiv particular poate să poarte mai multe pălării şi fiecare dintre noi, fie vrea să se angajeze într-o agenţie, fie vrea să lucreze pe cont propriu. Atunci trebuie să alternezi pălăriile de manager, de lider, care îţi aduc un plus de valoare. Este o responsabilitate, o profesie foarte frumoasă. Printre calităţile pe care trebuie să le deţină un viitor Detectiv particular se află curajul, perseverenţa, atitudinea, curiozitatea şi dorinţa de a învăţa permanent.
La Colegiul Universitar Spiru Haret, te poţi preînscrie online la calificarea profesională – Detectiv particular aflată pe oferta educaţională pentru anul şcolar 2023-2024, până la 30 iunie 2023. Confirmarea locului de cursant #CUSH până la finalul lunii iulie, oferă avanatajul de a nu mai achita taxa de admitere în valoare de 250 de lei.
Am fost onorați că ne-am aflat pe lista invitaților de seamă a Asociației Naționale a Detectivilor Din România la Gala de “Sf. Nicolae – Ediția a 16-a, eveniment de Prestigioasă tradiție detectivistică”.
La evenimentul de înaltă ținută au luat parte celebrități din lumea politică, lumea artistică, simpatizanți ai Asociației Naționale a Detectivilor particulari, detectivi de elită, cadre didactice, absolvenți și cursanți ai Colegiului universitar Spiru Haret.
Ne-au fost prezentate aspecte de interes din comunitatea detectivistică românească, dar nu în ultimul rând au fost omagiați, la sfârșit de an, cei merituoși, cei care își pun timpul, priceperea și resursele personale în scopul unor nobile idealuri.
Doamna Președinte Executiv al Asociației Naționale a detectivilor din România, Maria a făcut o incursiune în timp, în ”Fascinanta lume a detectivilor..!”
Alocuțiunile organizatorilor și ale invitaților de onoare; acordarea de distincții și premii dar și alte surprise au fost rețeta de success pentru o seară magică.
Seara a început cu o mare surpriză, invitatul de onoare al Asociației Naționale de Detectivi din România, domnul Adrian Constantin președintele Ordinului Militar de România, a investit-o pe doamna Maria Bumbaru -președintele executiv al Asociației Naționale a Detectivilor din România cu distincția: prima femeie “Ofițer în grad de COMANDOR ar Ordinului Militar din România”. Aceasta, onorată și extrem de emoționată a depus jurământul de credință.
“Ordinul își propune să-i determine să-și spună ideile, părerile, modul de gândire, viziunile, față de astăzi, mâine și poimaine, viitorul imediat al României. Să-și spună aceste păreri față de social–politic, chiar față de actul de guvernare. Repet nu doar așa în momente festive”, a declarat domnul Adrian Constantin, președintele Ordinului Militar de România.
Ordinul își propune să strângă în jurul lui membri de seamă, care prin acțiunile lor să își aducă o contribuție semnificativă în domeniul în care activează. “Filosofia Ordinului Militar de România este focusată, centrată pe emanciparea națiunii. Având în vedere că interesul național, în funcție de contextul istoric traversat, de talentul diplomaților de la momentul respectiv, de politicul momentului și adăugând și faptul că unii și-au arogat că doar ei apără interesul național, filosofia noastră este axată de emanciparea națiunii. În gândirea noastră, națiunea este placenta în care se dezvoltă spiritualitatea deplină”, spune Adrian Constantin.
Pentru a deveni membru al Ordinului, persoanele recrutate trec printr-o perioadă de probă de trei ani. Tinerii fac această stagiatură în postura de voluntar, iar seniorii primesc titulatura de membru de onoare în ordin de cavaler, ofițer sau comandor.
Ordinul Militar de România este o fundație înființată în anul 2008 și este singura structură din România care ne reprezintă la Bruxelles în structura asociativă militară a Europei EUROMIL (Organizația Europeană a Asociațiilor Militare). Ordinul are în prezent aproximativ 8.000 de membri și voluntari.
Au fost decernate Premiile și distincțiile anului 2022
Distincția „Detectiv de onoare” și Ambasador al ANDR, domnului prof. univ. dr. (gen.) Gheorghe Popa
2. Distincția „Insigna de aur ANDR” cu toate drepturile aferente, pentru loialitate, profesionalism și spirit „Semper veritas”, pentru contribuția permanentă în susținerea și promovarea ANDR:
– domnului ION DAVITOIU,
– domnului AUREL LEAHU
– domnului DUMITRACHE TUDORACHE
TOP 10 -The Best of The Best
Pentru profesionalism, rezultate deosebite în munca lor, dar nu în ultimul rand pentru constituirea unor echipe profesionale redutabile și demne de respect:
1. Domnului MOCANU GENOVI LEON – Galați, (prezent la Gala cu 8 dintre cei mai buni membri ai echipei pe care o conduce, profesioniști și susținători ai spiritului Asociației), absolvent al Colegiului Universitar Spiru Haret București, calificarea profesională detective particular.
2. Domnului RADU-SERAFINCEANU MARIUS – București, (crescut de la vârsta de 14 ani printre și de membri ANDR, absolvent al Colegiului Național de Detectivi, prezent la Gala cu echipa sa formata din 8 membri)
Remarcabili prin puterea de a forma echipe și de a promova puterea exemplului personal, atât dl. Mocanu Genovi cât și dl. Radu Marius sunt căsătoriți cu doamne remarcabile detective: Dna Mocanu Gina și Dna Radu Mădălina sunt absolvente ale Colegiului Universitar Spiru Haret București, calificarea profesională detectiv particular, active și prezente în teren.
Ne înclinăm în semn de apreciere si respect pentru promovarea familiei detectivistice si a muncii în echipă.
Gala „Sf.Nicolae, ediția a 16-a, s-a încheiat în spiritul tradiției și spiritului „Semper veritas” , a prieteniei și bucuriei, în magia Sărbătorilor care se apropie… Doamna Bumbaru fiind de părere că “Nu cred că poate fi o răsplată mai mare, dar și o confirmare de necontestat a încrederii pe care am avut-o în toți acești 22 de ani de la constituirea ANDR, că suntem și vom rămane o familie”…
La încheierea serii, în clipa bilanțului președintele executiv al Asociației Naționale a Detectivilor particular concluziona: “Aduc mulțumirile mele tuturor participanților care au dovedit prin punctualitate și disciplină că suntem cu adevărat o echipă. Le mulțumesc pentru efortul depus, nimic nu se poate realiza fără sacrificii, le mulțumesc pentru credința și puterea cu care dovedim împreună că suntem într-o profesie de elită… Sunt onorată să fiu înconjurată de o generație nouă, frumoasă, încrezătoare și care îmi conferă siguranța că ceea ce s-a clădit cu 22 de ani în urma, va dăinui… Alese mulțumiri!”
Colegiul universitar Spiru Haret București din cadrul Universității Spiru Haret împreună cu Asociația Teatrul Vienez de Copii au organizat în perioada 15-29 noiembrie 2022, CONFERINȚA ”IMPORTANȚA TEATRULUI ÎN EDUCAȚIE – AWAKE” 2022 și trei workshop-uri „AWAKE” – despre importanța teatrului în educație”, în parteneriat cu Inspectoratul Școlar al Municipiului București, Centrul European Cultural și de Tineret pentru UNESCO ”Nicolae Bălcescu”.
Scopul conferinței și celor trei workshop-uri a fost acela de a pune la dispoziția profesorilor din învățământul primar și gimnazial elemente practice cu ajutorul cărora să sporească atenția, percepția și concentrarea copiilor în clasă.
AWAKE este un proiect în domeniul educației școlare care abordează provocarea de a restabili atenția de bază a copiilor pentru a permite un proces natural de învățare.
Acest lucru este încorporat în mediul de învățare „teatru” , unde toți stimulii neurosenzoriali sunt declanșați în mod continuu și natural în timpul jocului.
SCOPUL PROIECTULUI este acela de a pune la dispoziția profesorilor din învățământul primar și gimnazial elemente practice cu ajutorul cărora să sporească atenția, percepția și concentrarea
copiilor în clasă.
REZULTATELE PROIECTULUI:
Noțiuni de bază din neuroștiință referitoare la creier și învățare, prezentate în mod captivant și ușor de înțeles.
Colecție de exerciții și jocuri pentru a crește atenția în clasă.
Introducere în lumea teatrului cu instrucțiuni gata de utilizare pentru implementarea în clasă.
Instrucțiuni video cuprinzătoare pentru o aplicare simplă a conținutului.
Material didactic pentru implementarea în formarea și perfecționarea cadrelor didactice.
Profesorii au ocazia de a testa conținutul și materialele pe care le-am creat în cele aproape 28 de luni de proiect, ghidați de echipa de proiect.
Toate acestea vor fi disponibile gratuit pentru profesori și cei interesați pe site-ul proiectului la sfârșitul anului 2022.
CE FACEM PENTRU COPII?
· Susținerea optimă a învățării prin îmbunătățirea competențelor cadrelor didactice
· Dezvoltarea funcțiilor cognitive și a simțului pentru limbaj
· Jocuri și exerciții simple și distractive pentru sala de clasă
· Consolidarea abilităților sociale și a încrederii în sine prin jocul de teatru
· Copiii află despre operele de teatru clasic și intră în relație cu ele într-un mod atractiv și dinamic
Efecte ulterioare
Copiii învață să asculte
Creșterea capacității de atenție a copiilor
Consolidarea rolului profesorului
Consolidarea comunității de elevi din clasă
Cunoașterea copiilor „dificili” dintr-o altă perspectivă
Pentru mai multe date despre proiectele educaționale, activități, cursuri, ateliere dar și pentru a ne cunoaște partenerii din acest proiect de suflet, vă invităm să accesati site-ul https://www.teatrulvienezdecopii.ro/in-spatele-cortinei/
Cu sprijinul dnei Maria Bumbaru – Președinte executiv ANDR, participanții au fost întroduși într-un birou virtual al unei Agenții de detectivi, unde au avut ocazia să aplice protocoalele și procedurile învățate în partea teoretică.
La Colegiul universitar Spiru Haret a început seria workshop-urilor din sfera detectivisticii. La prima întâlnire de acest gen din anul școlar 2022-2023 au fost dezbătute și aplicate practic, aspecte ale interviului cu clientul, exemplificate prin cazuistică și aplicație practică, simularea unui interviu cu Clientul.
Ca de fiecare dată aceste întâlniri sunt adresate cursanților și absolvenților Colegiului Ush dar și cadrelor didactice sau celor care activează în această fascinantă și provocatoare profesie.
Pentru că aceste întâlniri sunt un adevărat câștig pentru factorii implicați, vom continua seria lor și vom aborda tematica propusă de participanți dar și alte teme din domeniul de interes sau domenii conexe.
Elevii Colegiului Universitar Spiru Haret București, sunt încurajați să participe la cursurile de Prim ajutor premedical în urgență, care presupun următoarele: resuscitarea la adulți/copii, Manevra Heimlich adulți/copii/pediatric/neonatal, dar și în situațiile celor imobilizați la pat, scaun cu rotile, cărucior, Utilizarea AED, defibrilator adult plus copii, șocul electric, module de fracturi, hemoragii pentru accidentele, utilizarea trusei medicale și a celei de incintă; prim ajutor psihologic. Cadrele didactice recomandă parcurgerea acestor cursuri de Basic Life Suport (BLS) organizate atât la nivelul colegiului cât și de către asociații/societăți cu personal calificat, acreditat deoarece elevii au oportunitatea de a se pregăti într-un mod profesionist, alături de oameni cu experiență în domeniul asistenței medicale de urgență, chiar și în vreme de pandemie, când accesul la stagiile de practică în unitățile medicale este restricționat iar dotarea laboratoarelor nu poate fi pe măsura cerințelor curriculei și/sau pe nevoia cursanților. Cu sprijinul partenerilor noștri de la Favorit Sale, elevii Colegiului universitar Spiru Haret București și cadrele didactice, au șansa de a lucra cu aparatură și manechine performante. Recomandăm în continuare absolvenților, elevilor dar și cetățenilor care nu sunt neapărat interesați de o carieră medicală, să urmeze astfel de cursuri de pregătire deoarece nu se știe niciodată în ce situație ne aduce viața! Pentru a nu face mai mult rău, decât bine… este nevoie de o minimă pregătire de bază, în acordarea Prim Ajutorului.Cursul se va desfășura în zilele de sâmbătă (toată luna noiembrie, în intervalul 9-17) la sediul Colegiului USH București din bvd Basarabia nr. 256, sector 3, telefon de contact 0721808577 – Marcela. ATENȚIE: Pentru a urma acest curs și a obține certificarea vă puteți înscrie pentru una din zilele 12,19 sau 26 noiembrie 2022. Examenul consta într-un test grilă aplicat la finalul cursului.
Ziua Mondială a Inimii a fost sărbătorită pentru prima dată în anul 2000, cu scopul de a informa populaţia din întreaga lume cu privire la principala cauză de deces, şi anume: bolile cardiovasculare.
La nivel mondial, anual se înregistrează 17,3 milioane de decese, iar acest număr este în continuă creştere. Până în 2030, dacă nu se vor adopta măsuri imediate, se aşteaptă ca 23 de milioane de oameni să moară an de an, din cauza afecţiunilor cardiovasculare.
În fiecare an, data de 29 septembrie marchează Ziua Mondială a Inimii, eveniment organizat la nivel internaţional de World Heart Organization şi care doreşte să contribuie la creşterea gradului de conştientizare a populaţiei globului asupra factorilor de risc ce duc la apariţia bolilor cardiovasculare şi să determine treptat o schimbare în atitudinea oamenilor faţă de problema adoptării unui stil de viaţă sănătos.
În România, evenimentul este organizat de către Fundaţia Română a Inimii în parteneriat cu Societatea Română de Cardiologie, deoarece, începând cu anul 2005, aceasta din urmă este membră cu drepturi depline a World Heart Federation.
Bolile cardiovasculare
Acestea reprezintă cauza principală de deces și dizabilitate la nivel mondial, cu 17,9 milioane de decese pe an, adică o treime din toate decesele de pe planetă și jumătate dintre toate decesele asociate cu bolile netransmisibile. În jur de 85% dintre aceste decese sunt determinate de boala de inimă și de accident vascular cerebral.
Însă datele nu trebuie să arate mereu astfel. Doar făcând câteva mici schimbări în viața noastră, putem să reducem riscul de boli cardiovasculare, să ne îmbunătățim calitatea vieții și să stabilim un bun exemplu pentru generația viitoare. Acest lucru înseamnă să ne spunem nouă înșine, persoanelor de care ne pasă și tuturor următoarele: “ce pot face chiar acum pentru a avea grijă de inima mea… și de inima ta?”
Grija față de inimă înseamnă să mâncați echilibrat, să faceți mișcare, să reduceți consumul de alcool, să renunțați la fumat… adică, toate acele lucruri care nu doar ca vă fac mai sănătoși, însă vă vor ajuta să vă simțiți mai bine și să vă bucurați din plin de viață.
Doamna prof. Maria Petrescu, în calitate de coordonator al activităților extracurriculare, pregătite pentru anul școlar 2022-2023, ne-a invitat miercuri 28 septembrie 2022 la o întâlnire și un schimb de experiență cu sistemele de sănătate din Franța și Canada. Invitații întâlnirii și partenerii noștri educaționali au fost:
Alexane Roy, cetățean francez și canadian, care locuiește în Montreal, Quebec. Specialist în psihologie, gerontologie, muzică, pian clasic și jazz și în terapia pacienților cu Alzheimer, cu care experimentează terapia prin muzică. Vorbitor de franceză, engleză, italiană, spaniolă și germană. Scriitor de cărți de specialitate. Lucrează într-un centru de seniori cu nevoi speciale.
Bruno Demaille, mediator, școlar/sanitar, negociator, vorbitor de 7 limbi, care va asigura traducerea. Invitații doamnei profesor își doresc să cunoască oameni simpli, viitori asistenți medicali și profesori, de aceea se așteaptă mereu ca întâlnirile să fie interactive.
Prin această activitate extracuriculară echipa USH și-a condus elevii într-o experiență unică România-Franța-Canada.
Ca de fiecare dată onorați de vizita celor doi specialiști (chiar dacă doamna Alexane Roy a fost pentru prima dată în „casa” noastră, chimia a fost foarte puternică, limbajul nonverbal ne-a trădat și ne-am promis că ne vom revedea curând într-o formă sau alta).
Absolvenții Colegiului universitar Spiru Haret București, calificarea profesională Asistent medical generalist, promoția 2022 sunt în plină sesiune de examene.
Examenul de certificare a calificării profesionale constă în 3 probe: în data de 17 august 2022 elevii au susținut proba practică, pe data de 19 august 2022 urmează proba scrisă iar pe data de 24 august 2022 elevii vor avea susținerea proiectului.
Colegiul universitar Spiru Haret, cu susținerea constantă a cadrelor didactice, a organizat mai multe simulări de examen atât pentru proba scrisă, cât și pentru proba practică. Elevii s-au implicat în pregătire și au încercat să recupereze ceea ce le-a luat pandemia, astfel că prima probă a debutat cu rezultate foarte bune.
Felicităm sincer fiecare cadru didactic implicat, fiecare absolvent și urăm succes la următoarele probe dar și în cariera/profesia pe care au ales să o urmeze! Felicitări haretiștilor de la AMG!
Consiliul Municipal al Elevilor București și Asociația Noble își unesc forțele pentru un proiect caritabil care vine în sprijinul elevilor ce provin din medii defavorizate ale capitalei.
„Un ghiozdan pentru un an” este un demers ce are scopul de a asigura egalitatea de șanse a elevilor bucureșteni, deoarece mulți dintre aceștia întâmpină dificultăți în continuarea studiilor din cauza lipsei celor necesare școlii.
Astfel, acțiunea demarată se adresează elevilor care provin din medii defavorizate ale capitalei, care nu au posibilitatea de a-și achiziționa lucrurile de bază pentru școală, cele două organizații propunându-și să doneze peste 100 deghiozdane complet echipate cu rechizite.
Strângerea donațiilor se desfășoară în perioada 1 – 28 august. Ulterior, organizatorii vor pregăti ghiozdanele și le vor duce elevilor, acestea având scopul de a-i susține pe beneficiarii proiectului pe tot parcursul anului școlar.
Acesta este un proiect despre elevii care încă pot fi ajutați, despre viitorul acestora, dar și despre cum o comunitate poate aduce un impact real în viitorul societății.
Orice persoană dornică este invitată să pregătească un ghiozdan, să-l echipeze complet și să-l trimită la următoarea adresă: Municipiul București, Sector 6, Bulevardul Ghencea, Nr.158, bloc L1, scara 1, etaj 4, apartament 43, cod poștal 061699, interfon 043, iar persoana de contact este Andreea Scarlat (număr de telefon: 0746494731).
De asemenea, acest proiect poate fi susținut și prin donarea unei sume de bani în contul bancar al Asociației Noble: RO44 INGB 0000 9999 1145 4655; beneficiar: Asociația Noble;Cod SWIFT: INGBROBU.Organizatorii sunt două organizații cu un istoric bogat în implicarea în sfera educațională și socială.
Consiliului Municipal al Elevilor este singura structură de reprezentare a elevilor din capitală, o echipă de tineri ce lucrează pentru alți tineri. Activitatea sa este vastă, de la implicarea în problemele cu care elevii se confruntă în unitățile de învățământ, la comunicarea și colaborarea cu autoritățile locale și naționale, dar și dezvoltarea de proiecte civice. În ultimul an, aceștia au coordonat Târgul Ofertelor Educaționale din București, o strângere de fonduri pentru societatea civilă ucraineană, proiectul pe tema mental health #ENormal, dar și mai multe conferințe, consultări și rapoarte.
La rândul ei, Asociația Noble este un ONG creat de o echipă de tineri juriști, care își dorește să-și aducă contribuția în societate, punând la dispoziție toate resursele de care dispune pentru a putea realiza proiecte cu un impact real în viața oamenilor. Până acum, au realizat numeroase proiecte cu scop caritabil printre care se numără Noble Christmas 2021, în care au susținut o casă de tip familial din Câmpulung, județul Argeș, și Noble for Ukraine 2022, în care au susținut refugiații ucraineni din București.
„De-a lungul anilor petrecuți în sistemul educațional românesc, 3 treimi dintre noi au fost martori ai abandonului școlar, 3 sferturi dintre noi au început cel puțin un an școlar cu un coleg lipsă. Motivul? De cele mai multe ori lipsa resurselor financiare pentru procurarea lucrurilor necesare continuării studiilor. „Un ghiozdan pentru un an” este pentru acești elevi – elevi care, fără ajutorul nostru, nu vor putea începe școala anul acesta. Sperăm că vom reuși, împreună, să transformăm acest început de an școlar într-unul mai bun pentru cei mai puțin norocoși dintre noi.
Ne punem bazele în bunătatea fiecărei persoane la care va ajunge acest mesaj, pentru că doar împreună putem schimba în bine destinul unor elevi!” – au declarat organizatorii proiectului.
Susține și tu un elev aflat în nevoie! Donează pentru „Un ghiozdan pentru un an”!CMEB & ASOCIAŢIA NOBLETel. Relații externe CMEB: 0771 151 216Tel. Relații externe ASOCIAŢIA NOBLE: 0 770 289 803
Apărută în 2020, Şcoala Internaționalӑ Interdisciplinarӑ de Varӑ a Profesorilor și Dascӑlilor de Pretutindeni, se aflǎ la a III-a ediţie şi continuǎ sǎ fie un demers educațional inovativ, inițiat de Grupul Profesorilor și Dascӑlilor Romȃni de Pretutindeni prin Institutul de Cercetӑri, Politici și Evaluare în Educație (Asociaţia Profesorilor şi Dascǎlilor de Pretutindeni).
Cu sprijinul Institutului de Politici Socio-Educaționale şi a Grupului Profesorilor și Dascӑlilor de Pretutindeni a fost organizată la Balcic (Bulgaria) prima ediție a școlii de varӑ, urmatǎ anul trecut de ediţia din Viena, unde la propunerea Institutului de Cercetări, Politici şi Evaluare ȋn Educaţie APDP s-a revenit şi anul acesta cu selecţie de cursuri intensive (sincron şi asincron), workshop-uri şi prelegeri predate în limba romȃnӑ, limba englezӑ, limba spaniolǎ sau germanǎ ale reprezentanților partenerilor noştri educaţionali. Cursurile, atelierele pedagogice și workshop-urile din prezenta ediție acoperӑ o gamă de subiecte, în principal pe domeniul EDUCAŢIEI şi a LEGII EDUCAŢIEI derulȃndu-se în perioada 9- 12 august la Viena (Austria), la Centrul IBIS Styles Wien Messe Prater, Franzensbrückenstraße 26, 1020 Wien) şi online (prin platforma Zoom).
Situația postpandemicǎ și intenția de a proteja sănătatea și bunăstarea comunităților, au determinat continuarea organizării în paralel a acestei ediții cu prezența fizicӑ la Viena. Şcoala Internaționalӑ Interdisciplinarӑ de Varӑ a Profesorilor și Dascӑlilor de Pretutindeni sub egida Asociației Profesorilor și Dascӑlilor de Pretutindeni (filiala Viena), Institutul de Cercetӑri, Politici și Evaluare în Educație în colaborare cu diferite instituții de învӑțӑmȃnt preuniversitar și universitar din țarӑ și strӑinӑtate Şcoala Doctorală a Universităţii Pedagogice de Stat ION CREANGӐ din Chișinӑu, R. Moldova, Casa Corpului Didactic Neamț, Casa Corpului Didactic Olt, Universitatea de Stat din Tiraspol, cu sediul in Chişinău, Republica Moldova, Colegiul universitar Spiru Haret București, Asociaţia Obstească Inovație în Educație de Performanță, Chişinău, Republica Moldova, Asociația Cadrelor Didactice de Etnie Romȃnӑ din Ucraina, Cernӑuți, Asociaţia Interculturală Româno-Elenă DACIA și Școala de Limba Română, Cultură și Civilizație DACIA din Atena, Grecia, Verband Innovativer Bildungsberater – Wien și altele prin derularea ca activitate II în cadrul proiectului educațional Dezvoltarea profesionalӑ continuǎ a cadrelor didactice prin voluntariat, instruire şi cercetӑri interdisciplinare OPEN YOURSELF TO EDUCATION! ” / Continuous professional development of teachers through volunteering, training and interdisciplinary research OPEN YOURSELF TO EDUCATION! îşi propune prin partenerii sӑi:
– Să promoveze învățarea interculturală;
– Să integreze educația interculturale în proiectele școlare;
– Sӑ creascӑ nivelul de conștientizare a importanței lucrului cu tinerii pe probleme de diversitate și dezvoltarea unor proiecte naționale și internaționale în acest domeniu.
– Sӑ îmbunӑtӑțeascӑ nivelul competențelor digitale de bază ale cadrelor didactice (inclusiv de predare prin instrumente digitale – digital literacy) prin stimularea și utilizarea resurselor didactice inovative și transferul de informație;
– Sӑ promoveze educația pentru bunӑstare, educația prin atașament, educația pentru empatie în școli;
– Sӑ recunoașcӑ și sӑ valorizeze rezultatelor activității profesorilor din învățământul primar, gimnazial, liceal şi universitar care au o contribuție remarcabilă în educaţie şi cercetare;
– Sӑ promoveze colaborarea între organizațiile non-guvernamentale și instituțiile școlare;
– Sӑ valorizeze modelele de bună practică în vederea îmbunătățirii actului instructiveducativ;
– Să realizeze un volum de cercetӑri interdisciplinare cu sprijinul editurii Alfa a Casei Corpului Didactic Neamţ (având alocat ISBN 978-606-667-254-2).
Un model de bună practică în educație presupune cunoașterea sistematică a nevoilor și intereselor fiecărui copil, adaptarea creativă a strategiilor didactice la specificul său (dar și la specificul clasei/unității de învățământ/zonei socio-economice și culturale), implicarea actorilor din școală și din comunitate în activitățile de învățare și promovarea unei învățări vizibile, inclusiv în condiții speciale de urgență. Prin implementarea acestui proiect ne dorim sӑ descoperim și sӑ promovӑm acele cadre didactice (din comunitatea Asociației Profesorilor și Dascӑlilor de Pretutindeni) care: Sӑ deținӑ competențele-cheie pe care să le dezvolte la elevi/studenți/ mentorați/ cursanți/ formabili, Sӑ promoveze activități și practici didactice eficiente ce se pot multiplica în structurarea achizițiilor elevilor/studenților/ mentoraților/ cursanților/ formabililor, Sӑ inspire și sӑ sprijine parcursul educațional începȃnd cu educația timpurie și terminȃnd cu educația adulților. PARTENERI PROIECT EDUCAŢIONAL TRANSNAŢIONAL INSTITUŢII EDUCAŢIONALE ŞI PROFESIONALE CARE SUSŢIN ACTIVITӐTILE DIN PROIECT: Şcoala Doctorală a Universităţii Pedagogice de Stat ION CREANGӐ din Chișinӑu (R. Moldova) Universitatea de Stat din Tiraspol (cu sediul in Chişinău, Republica Moldova) Casa Corpului Didactic Neamț (Piatra-Neamţ) Casa Corpului Didactic Olt (Slatina) DEVSTAT Statistical and Education Consulting (Valencia, Spania) Asociația Profesorilor și Dascӑlilor de Pretutindeni, filiala Austria (Viena) Yunus Emre Îlkokulu Osmaniye (Turcia) Mehmet Akif Ersoy Îlkokulu Emirgazi- Konya (Tucia) Asociația Profesorilor și Dascӑlilor de Pretutindeni, filiala Republica Moldova (Dondușeni, Corbu) Asociația Cadrelor Didactice de Etnie Romȃnӑ din Ucraina (Cernӑuți, Ucraina) Asociaţia Interculturală Româno-Elenă DACIA, Școala de Limba Română, Cultură și Civilizație DACIA (Atena, Grecia) Verband Innovativer Bildungsberater (Viena, Austria) Asociaţia Consultanţilor educaţionali Inovativi (Dâmboviţa), Asociația Centrul de Perfecționare Before & After School CONIL (București), Asociația CTCM – Centrul de Training, Consultanță și Mediere Onești Asociaţia Obstească Inovație în Educație de Performanță (Chişinău, Republica Moldova) Asociaţia Internaţională UNIFERO (Atlanta, SUA) Liceul Teoretic MIHAI EMINESCU, Sudarca (R. Moldova) Colegiul Universitar SPIRU HARET (București) Colegiul Național IULIA HASEDEU (București) Colegiul Național RADU NEGRU (Fӑgӑraș) Consiliul Mondial Romȃn (fil. București) Liceul Tehnologic Special „Regina Elisabeta” (Bucureşti) Liceul Tehnologic Topoloveni (Argeş) Liceul Teoretic GRIGORE GHEBA ( Dumitrești, Vrancea) Liceul Teoretic BRATCA (Bratca, Bihor) Şcoala Primară MONTERRA (Bucureşti) Şcoala Primarӑ CONIL (București) Şcoala Gimnazialӑ nr. 32 (București) Şcoala Gimnazialӑ nr. 46 (București) Şcoala Gimnazialӑ nr. 39 (București) Şcoala Gimnazialä Giuvărăşti (Giuväräşti, Olt) Şcoala Gimnazialä nr.1 PETREU (Petreu, Bihor) Şcoala Gimnazialä nr.2 Piatra Neamţ (Neamţ) Şcoala Gimnazialӑ PETREŞTI (Petrești, Dȃmbovița) Grădiniţa cu Program Prelungit Aripi Deschise (Piteşti) Grӑdinița SCUFIŢA ROŞIE (București) Grӑdinița nr.283 (București) Grӑdinița nr. 97 (București) Asociația Cultural Artistică JOC-B M R (București) Asociația GRӐDINIŢA FLUTURAŞILOR ZGLOBII (Petrești, Dȃmbovița) Biblioteca Orӑșeneascӑ AUREL IORDACHE, Gӑești (Dȃmbovița)
Colegiul universitar Spiru Haret, prin reprezentanții săi, în calitate de partener educațional participă cu mare bucurie la schimbul de bune practici alături de alți actori ai educației din dorința de a îmbunătăți actul educațional și relațiile interumane dar și de a aduce un plus valoare comunicării eficiente…
Doamna detectivilor particulari cum i se spune, președintele executiv al Asociației Naționale a Detectivilor din România, Maria Bumbaru, invitată la emisiunea INTERVIURI (NE)CONVENŢIONALE la Canal 33 cu Alexandru Catalan, răspunde unor întrebări. Vă invităm să urmariți interviul…
Luna Iulie a debutat cu emoție pentru absolvenții calificării profesionale Asistent medical balneofiziokinetoterapie și recuperare din cadrul colegiului nostru. Luni 04 iulie 2022, aceștia au susținut prima probă a examenului, unde au înregistrat rezultate frumoase.
Când am pornit la drum aveam fiecare temerile și așteptările noastre! A fost un drum anevoios, plin de provocări cărora împreună le-am făcut față. Ne-am fi dorit să avem mai multe schimburi de experiență cu partenerii noștrii, să avem ocazia de a efectua mai multe activități practice în unități medicale cu specific, să ne vedem mai mult chipurile și să ne bucurăm de zâmbetele timide ale cursanților. Însă experiențele trăite împreună în vremuri tulburi, au consolidat relațiile interumane, ne-au ajutat să construim sănătos și să avem încredere unii în alții…
Oamenii nu au întotdeauna nevoie de sfaturi. Uneori au nevoie doar de o mână pe care să o țină, o ureche care să îi asculte și o inimă care să îi înțeleagă. Cele mai frumoase daruri pe care le putem oferi celor dragi sunt bunătatea inimii, mâna întinsă, zâmbetul curat și asigurarea că le suntem alături!
Urăm Succes abolvenților la următoarele probe de examen dar și în meseria pe care au ales să o practice!
23Simona Marcela Țibuleac, Gabi Loredana şi alţi 21
Colegiul universitar Spiru Haret București a răspuns cu deosebită plăcere invitației primite de la BNCP, „Bad News Communication Protocols in the Medical Field/ Comunicarea veștilor proaste în sectorul medical”. Aceștia au finalizat, cu succes, un nou proiect care a avut ca scop dezvoltarea unui suport educațional de înaltă calitate, pentru amplificarea și îmbunătățirea bunelor practici în comunicarea veștilor proaste în domeniul medical. Proiectul se adresează personalului din sectorul medical, din instituții, asociații și organizații pentru educație medicală, prevenție și cercetare medicală, experților din sănătatea publică și tuturor celor care doresc să-și antreneze abilitățile de comunicare în sănătate, prevenție, educație și reglementare. Considerăm că rezultatele acestui proiect (disponibile gratuity pe www.bncp.eu) pot fi de utilitate pentru cadrele didactice, cadrele medicale, absolvenții și elevii colegiului nostru. “De multă vreme, sarcina de a oferi vești proaste pacienților a fost un subiect de îngrijorare și întrebare pentru profesioniștii din domeniul medical și nu numai. Odată cu tendințele actuale de transparență sporită și dezvăluire a diagnosticului și a prognosticului, importanța comunicării sensibile și eficiente a informațiilor care ar putea modifica negativ percepția și viziunea pacientului asupra viitorului, devine o necesitate ridicată. Comunicarea veștilor proaste poate fi văzută ca o activitate multidisciplinară care necesită nu numai implicarea activă a unei game de profesioniști din domeniul sănătății, cum ar fi medici, asistenți medicali, terapeuți etc., ci și cunoștințe și abilități de tehnici și protocoale adecvate care cuprind expertiza din domenii precum medicină, psihologie, sociologie, resurse umane, comunicare, juridic etc. Situațiile care implică vești proaste pot include reapariția bolii, răspândirea bolii sau eșecul tratamentului de a afecta progresia bolii, prezența efectelor secundare ireversibile, rezultatele testelor genetice sau ridicarea problemei îngrijirilor paliative și a resuscitării, etc. În ciuda impactului psihologic al știrilor în sine, protocoalele, abilitățile și tehnicile improprii de comunicare a veștilor proaste au un impact negativ nu numai asupra receptorului, ci și asupra emițătorului. Proiectul „Bad News Communication Protocols in the Medical Field/ Comunicarea veștilor proaste in sectorul medical” are ca scop dezvoltarea unui suport educațional pentru amplificarea și îmbunătățirea bunelor practici în comunicarea veștilor proaste în domeniul medical. Proiectul se adresează personalului din sectorul medical, din instituții, asociații și organizații pentru educație medicală, prevenție și cercetare medicală, experților din sănătatea publică și tuturor celor care doresc să-și antreneze abilitățile de comunicare în sănătate, prevenție, educație și reglementare. Printre obiectivele acestui proiect se află reducerea efectelor negative ale comunicării de vești proaste asupra personalului medical, pacienților și aparținătorilor; creșterea nivelului de umanizare a practicilor medicale din clinici și spitale; îmbunătățirea competențelor de comunicare și creșterea rezilienței în rândul personalului medical și evidențierea importanței formării specifice pentru o comunicare optimă in domeniul medical, atât intra-organizațional cât și cu pacienții și aparținătorii. Cele trei țări partenere – România, Cipru și Italia – precum și alte țări din Europa se confruntă cu un scenariu în care majoritatea personalului medical nu a primit o pregătire oficială pentru această comunicare esențială și importantă, deși transmiterea de vești proaste este ceva ce se întâmplă zilnic în majoritatea practicilor medicale. Proiectul este așteptat să declanșeze o creștere semnificativă a abilităților de comunicare a veștilor proaste în rândul personalului medical și să dezvolte competențele necesare pentru a putea adapta respectiva comunicare la situații specifice. Impactul se va manifesta, de asemenea, ca o creștere a gradului de conștientizare cu privire la toate instrumentele, tehnicile și metodele pe care le poate folosi personalul medical pentru a comunica eficient veștile proaste pacienților și aparținătorilor, pentru a umaniza practica asistenței medicale și pentru a crește calitatea relației furnizorului de îngrijire medicală cu pacientul, contribuind astfel la o îmbunătățire generală a serviciilor medicale. Ca valoare adăugată, impactul se poate manifesta prin stimularea angajabilității și prin facilitarea progreselor în carieră datorită abilităților și competențelor de comunicare sporite și nou dezvoltate ale personalului medical. Mai mult, prin atributele sale de transferabilitate, proiectul este așteptat să aibă un impact asupra diferitelor grupuri precum respondenți de urgență, pompieri, psihologi de urgență sau personal din organele de aplicare a legii care comunică vești proaste familiilor în cazul unor accidente. Impactul asupra grupului menționat se va manifesta prin înțelegerea mai bună a subiectului, pregătindu-i astfel pentru acțiuni din viața reală, ceea ce poate îmbunătăți abilitățile și reacțiile în ceea ce privește comunicarea informațiilor semnificative”. Din dorința de a ne sprijini elevii, din respect, pentru a-i pregăti corespunzător dar și pentru că puterea exemplului funcționează dar și pentru a fi mereu conectați la nevoile pacienților și aparținătorilor, investim în pregătirea noastră și punem mare preț pe schimbul de experiență și bune practici.
Roxana şi Evelina Cogianu (eleva Colegiului USH București) au ajuns în canotaj datorită mătuşei lor, Veronica Cochela. ”Au un dulap plin cu medalii!”.
Sunt multe cazuri de fraţi sau de surori care au făcut performanţă în sport, iar unul dintre ele este cel al Roxanei şi Evelinei Cogianu. După ce au practicat handbalul, ele s-au decis să treacă la canotaj, disciplină în care a excelat mătuşa lor, Veronica Cochela, campioană olimpică la Atlanta şi Sydney cu barca de 8+1. ”Părinţii ne-au îndrumat să facem sport. Au văzut performanţele mătuşei noastre”, spune Evelina.
N-a fost o alegere deloc rea, cele două surori adunând o mulţime de medalii la competiţii importante, medalii pe care le păstrează într-un dulap, acasă. Fiecare dintre ele are o poveste, iar în spatele acestor trofee se află mulţi ani de muncă, momente frumoase, dar şi mai triste. ”Cea mai mare bucurie pentru un sportiv este atunci când urcă pe podium, primeşte cea mai strălucitoare medalie, cea de aur, iar apoi i se cântă imnul naţional”.
Roxana Gabriela Cogianu este o canotoare română, născută la Iași, medaliată cu bronz la Jocurile Olimpice de vară din 2016 în proba de 8+1, legitimată în prezent la CSA Steaua București. Inițial, Roxana Cogianu a practicat handbalul împreună cu sora sa, Evelina, înainte să treacă amândouă la canotaj, îndrumate de mătușa lor, Veronica Cochela, multiplă medaliată olimpică. În 2003, la Campionatele Mondiale de Juniori desfășurate la Atena, și-a făcut debutul pe plan internațional printr-o medalie de aur cu echipajul de patru vâsle (Ionelia Zaharia, Adriana Oancea, Camelia Lupașcu). La ediția din 2004, desfășurată la Banyoles (Spania), a obținut medalia de bronz la aceeași categorie (împreună cu Oancea, Gabriela Czompa, Camelia Burcă). Un an mai târziu, a cucerit medalia de aur în cadrul aceleiași competiții, împreună cu Oancea, Zaharia și Enikő Barabás. La Campionatele Mondiale U23 din 2006, a cucerit medalia de aur alături de echipajul de patru vâsle format din Maria Diana Bursuc, Florina Atomulesei și Ionelia Zaharia. La a treia etapă de Cupă Mondială din 2007, echipajul de patru rame (Zaharia, Lupașcu, Barabás) s-a clasat pe locul trei. Același echipaj a adus o medalie de argint la Campionatele Europene de la Poznań (Polonia). În 2008 a cucerit aurul în proba de dublu rame fără cârmaci la Campionatele Mondiale U23 de la Brandenburg (Germania), împreună cu Nicoleta Albu. Cogianu s-a calificat în premieră la Jocurile Olimpice la ediția din 2008, dar nu a reușit să avanseze în finală la dublu vâsle. Sezonul s-a încheiat cu medalia de bronz obținută la Europenele de la Atena, împreună cu echipajul de patru vâsle (Ionelia Neacșu, Cristina Ilie, Adelina Cojocariu). Din 2009, Roxana Cogianu este specializată în proba de opt vâsle plus cârmaci. Împreună cu echipajul de 8+1 a cucerit bronzul la a doua etapă de Cupă Mondială de la München din 2009 și aurul la cea de-a treia etapă de la Lucerna. Mondialele desfășurate la Poznań în Polonia a adus echipajului de 8+1 (Lupașcu, Albu, Cojocariu, Neacșu, Bursuc, Ioana Crăciun, Barabás) medalia de argint. Aceeași echipaj a obținut medalia de aur și la Europenele de la Brest (Belarus). În 2010, Cogianu și-a îmbunătățit palmaresul cu medalia de aur obținută cu echipajul de 8+1 la Cupa Mondială. Favorită la titlu, barca de 8+1 a ocupat primul loc și la Europenele de la Montemor-o-Velho din Portugalia. O nouă performanță a venit din partea aceluiași echipaj la Campionatul Mondial desfășurat în Noua Zeelandă, unde a ocupat a treia treaptă a podiumului. La prima regată de Cupă Mondială din 2011, desfășurată la München (Germania), echipajul de 8+1 (Maria Bursuc, Ionelia Neacșu, Grigoraș, Dorneanu, Andreea Boghian, Cojocariu, Mironcic și Talida Gîdoiu) a obținut medalia de bronz. Anul competițional s-a încheiat cu medalia de aur obținută de echipajul de 8+1 la Campionatele Europene din Plovdiv (Bulgaria). La prima și la cea de-a treia etapă a regatei de Cupă Mondială, echipajul de 8+1 a cucerit medaliile de argint. Roxana Cogianu a participat la Jocurile Olimpice de vară din 2012, unde a obținut locul 4 în finala categoriei de 8+1. La Europenele de la Varese (Italia), românca s-a situat pe prima treaptă a podiumului. În urma rezultatului, a fost recompensată cu Ordinul ‘Meritul Sportiv’ — clasa a III-a cu 2 barete. La Campionatele Europene din 2013 desfășurate la Sevilla (Spania), a obținut medalia de aur, în timp ce la regata de Cupă Mondială de la Lucerna a ocupat a doua treaptă a podiumului. La Campionatele Mondiale desfășurate în Coreea de Sud, Cogianu a obținut două medalii de argint, atât la dublu vâsle cât și împreună cu echipajul de 8+1. Același palmares s-a repetat și în 2014, când la Campionatele Europene desfășurate în Belgrad (Serbia), echipajul feminin de 8+1 a cucerit aurul.Foto: Jocurile Olimpice de la Rio
La Campionatele Europene din 2015 de la Poznań, echipajul de 8+1 s-a clasat pe locul trei.
Aşa s-a întâmplat şi la Campionatul European desfăşurat, la Sevilla, unde Roxana Cogianu a cucerit titlul continental cu barca de 8+1 a României. Legitimată la Steaua, ea a fost colegă cu sora ei, Evelina, renunţase la canotaj din cauza problemelor cu care s-a confruntat clubul ei de atunci, Olimpia. Fireşete că cele două surori și-au propun să ajungă la Jocurile Olimpice de la Rio, Roxana dorind să se revanşeze şi pentru faptul că la Londra n-a izbutit să urce pe podium.
După ani frumoși dedicați sportului de performanță, care au fost plini de sacrificii dar și de realizări, cele două surori au ales să îți îndeplinească dorințele cele mai arzătoare și să se dedice vieții de familie.
Astăzi Evelina este o mămică împlinită și se pregătește intens pentru o carieră medicală, studiind în acest sens, la Colegiul universitar Spiru Haret București, urmând ca anul acesta să susțină examenul de certificare a calificării profesionale asistent medical generalist.
Practicanţii unei astfel de ocupaţii realizează montajul programelor de televiziune, asigurând calitatea imaginii.
Un editor imagine poate avea următoarele atribuții:
• Înregistrează şi copiază materiale audio – video;
• Montează programele de televiziune şi postprocesează materialele audio – video;
• Difuzează în emisie programele de televiziune
• Compune efecte speciale de montaj şi concepe efecte grafice computerizate;
• Editează genericele şi a titrajele de film;
• Elaborează soluţii pentru asigurarea calităţii artistice a montajului realizat;
• Asigură fluenţa şi caracterul insesizabil al decupajelor făcute în materiale;
• Studiază scenariile familiarizându-se cu conceptele şi cerinţele producţiei;
• Inserează muzică, dialoguri şi efecte sonore în imagini sau corectează erori legate de aceste aspecte, utilizând echipamentul de editare;
• Selectează şi combină cadrele astfel încât să creeze o succesiune logică a materialului;
• Stabileşte muzica, efectele sonore şi vizuale necesare pentru a termina un film;
• Verifică numerele de înregistrare şi codurile materialelor;
• Revede pe ecran/monitor filmele sau materialele deja editate pentru a determina dacă sunt necesare corecţii;
De regulă, activitatea se desfăşoară în interior, fără factori care să pericliteze sănătatea organismului dar activitatea implică program prelungit în faţa monitorului.
Editorul de imagine lucrează de obicei în echipă , deseori, editorul de imagine lucrează sub presiunea timpului în finalizarea unor proiecte.
Exercitarea ocupaţiei de EDITOR IMAGINE poate fi realizată cu succes de către persoane care posedă însuşirea de a fi conştiincios, corect, serios. Comportamente orientate spre scopuri clar delimitate, exigenţă şi rigurozitate în realizarea sarcinilor prin conştientizarea regulilor.
Foto: Mildner Antonia Maria, în curând, absolventa Colegiului Universitar Spiru Haret București, calificarea profesională Editor imagine, domeniul Producție Media.
